Kavramları bir liste olarak bırakmayın
Öğrenci bir terimin tanımını biliyor olsa da onu bir şema üzerinde gösteremeyebilir veya benzer bir kavramdan ayıramayabilir. Karşılaştırma tabloları ve süreç sıralaması, hangi ilişkinin anlaşılmadığını görünür kılabilir.
İlk görüşmede öğrencinin okul konu sırası, not tutma biçimi ve denemelerde zorlandığı üniteler konuşulabilir. Kaynak seçimi yalnızca zorluk derecesi üzerinden yapılmamalıdır.
Tekrarı hatırlama ve açıklamayla güçlendirin
Metni tekrar tekrar okumak yerine kitabı kapatıp süreci anlatmak, bir şemayı yeniden kurmak ve yanlış seçeneklerin neden yanlış olduğunu açıklamak çalışmayı çeşitlendirebilir. Tekrar aralıkları öğrencinin programına uygun tutulmalıdır.
TYT ve AYT hedeflerinde ayrıntı düzeyi ve konu bağlantıları farklılaşabilir. Öğretmenin ilgili sınav grubundaki deneyimi, dersin kapsamı ve güncel uygunluğu doğrulandıktan sonra program netleştirilmelidir.
Öğretmen talebinden ders kararına nasıl geçilir?
İlk mesajınızda öğrencinin sınıfını, destek aradığınız konuyu, Ankara’da bulunduğunuz ilçeyi ve online ya da yüz yüze ders tercihinizi belirtmeniz yeterlidir. Kimlik belgesi, öğrenciye ait özel kayıt veya sağlık bilgisi göndermeyin. İletişim bilgilerinizi başka bir öğretmenle paylaşmadan önce sizinle ayrıca görüşülür.
Bu sayfa hazır öğretmen kadrosu veya kesinleşmiş kontenjan ilanı değildir. Uygun seçenek oluşursa öğretmenin ilgili düzeydeki deneyimi, ders süresi, kaynaklar, güncel ücret ve iptal koşulları açıklanır. Bu bilgileri değerlendirerek devam edip etmeyeceğinize siz karar verirsiniz. Matematik dersi talepleri ise doğrudan Seymur Hoca ile görüşülür.